Verkko-oppimisessa on joskus helppo vetää överiksi, kun tarjolla on monenlaista mahdollisuutta tuoda opiskelijalle virikkeitä mm. liikkuvan kuvan, tekstin, animaatioiden, videon, äänen ym. avulla. Kun siihen lisätään vielä vuorovaikutteisuus ja opiskelijan mahdollisuus osallistua itse esim. tekemällä testejä, kommentoimalla keskustelupalstalla tai vaikkapa jättämällä ääniviestejä muille opiskelijoille, ollaankin jo melkoisessa suossa.
Tiettyyn pisteeseen saakka erilaisten medioiden käyttö tukee opiskelua ja parantaa käyttäjäkokemusta, mutta liika on aina liikaa. Kaksoiskoodausteorian mukaan visuaalinen ja verbaalinen informaatio yhdessä stimuloivat aisteja ja jopa parantavat muistamista. Voice and Text: An Exploration of Modality Effects in Computer-Aided Instruction -artikkelissa esitellään tutkimustulos, joka kyseenalaistaa tätä väittämää: teksti ja ääni yhdessä ennemminkin vaikeuttavat oppimista kuin parantavat sitä. ”Given the current findings, courseware designers may give serious consideration to the feasibility of including a narrative component to instructional media, limiting the use of narrative adjuncts to visual rather than textual information, especially when considering the high cost of its implementation.”
